№ п/п
|
Фамилия Имя
|
|
1
|
Абаренко
Надія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 714 Пароль: de3224ab52165a97 |
2
|
Агаджанян
Яна
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 715 Пароль: 0090560d961de7ff |
3
|
Башилов
Микита
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 716 Пароль: c38153b0af18cba4 |
4
|
Болотін
Дмитро
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 717 Пароль: a6c87e84080fa4ce |
5
|
Гончаров
Руслан
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 718 Пароль: 01054f3e0369ddd2 |
6
|
Іваницький
Данило
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 719 Пароль: 383c4fec1b8f99bf |
7
|
Ізотов
Ростислав
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 720 Пароль: 5906f1d0c6acf3c3 |
8
|
Кісса
Софія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 721 Пароль: db9f05b2522914a4 |
9
|
Книш
Костянтин
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 722 Пароль: ba47df10509b2f22 |
10
|
Коваленко
Олександр
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 723 Пароль: 5ae35121af95a274 |
11
|
Король
Максим
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 724 Пароль: 27460a2672453431 |
12
|
Лукіянчук
Ілля
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 725 Пароль: 1c4126d97a1d847e |
13
|
Луценко
Марія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 726 Пароль: b9f53ecf6aa49b21 |
14
|
Маляренко
Валерія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 727 Пароль: dc9aa182c70040cb |
15
|
Мартинова
Софія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 728 Пароль: 6028d4cb73d052bc |
16
|
Матяш
Нікіта
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 729 Пароль: 6c8c0fe7de797012 |
17
|
Мініна
Анастасія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 730 Пароль: ae77172180d3320b |
18
|
Новах
Тетяна
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 731 Пароль: db69efb5db758ec1 |
19
|
Носова
Дар'я
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 732 Пароль: 8c4574b0f7eb9fce |
20
|
Осипова
Міра
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 733 Пароль: ffb947acd0a2b8db |
21
|
Попова
Тетяна
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 734 Пароль: da9cc2b8f8da2dea |
22
|
Приступа
Аліна
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 735 Пароль: 8afb97b9a754dcae |
23
|
Просвірін
Арсеній
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 736 Пароль: 25e6a3e7c609a9b7 |
24
|
Пушинський
Станіслав
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 737 Пароль: 86ec32545a77025b |
25
|
Сеїтягья
Артур
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 738 Пароль: 5eed0fcb673e8acb |
26
|
Соболь
Андрій
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 739 Пароль: 718a5906ed86c734 |
27
|
Толстіков
Роман
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 740 Пароль: 73605aad5fc283ae |
28
|
Філінков
Богдан
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 741 Пароль: 7b44bbff6f29b2cc |
29
|
Шеховцова
Вероніка
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 742 Пароль: 15e3fb9bbc4d31fd |
30
|
Шмуратова
Анжеліка
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 743 Пароль: 062a091d4bd0265d |
№ п/п
|
Фамилия Имя
|
|
1
|
Бандурко
Вика
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 744 Пароль: a20b0e998f08913d |
2
|
Вагнер
Алина
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 745 Пароль: 03434177ac759999 |
3
|
Васильченко
Илья
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 746 Пароль: 7b8c2e31dcdb77bd |
4
|
Денисенко
Роман
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 747 Пароль: 6907e206d8cddf0c |
5
|
Железняк
Саша
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 748 Пароль: 2606074cc494e215 |
6
|
Живова
Вика
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 749 Пароль: de8d8d510d5965ee |
7
|
Кандрашин
Кирилл
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 750 Пароль: 930faed75ca54da6 |
8
|
Карнаухов
Дима
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 751 Пароль: 05886cefca2190ea |
9
|
Класина
Маша
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 752 Пароль: 82dd3778ab8d0453 |
10
|
Лазаренко
Ирина
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 753 Пароль: 37afe118dc901df6 |
11
|
Мальцева
Милана
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 754 Пароль: 6c28b40806fb2b91 |
12
|
Маркевич
Владислав
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 755 Пароль: 690cfc2417f2327a |
13
|
Назаренко
Диана
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 756 Пароль: 18344dd27c6d2d59 |
14
|
Новиков
Даниил
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 757 Пароль: 7b571da0a0a48af4 |
15
|
Пачева
Настя
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 1716 Пароль: 370ec87b41c46f9a |
16
|
Подоляко
Никита
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 759 Пароль: f392e62c43cefdfc |
17
|
Силина
Мария
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 760 Пароль: 4f43158496f610d6 |
18
|
Романовский
Кирилл
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 762 Пароль: 0086990d4ae5315c |
19
|
Стасевич
Вика
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 761 Пароль: f7efccc2abd783db |
20
|
Топалов
Андрей
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 764 Пароль: 84c987556342e8ce |
21
|
Угненко
Дима
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 765 Пароль: 7292d9880d3c7ba9 |
22
|
Хромышева
Алина
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 766 Пароль: c0be23d386ccdd20 |
23
|
Шевченко
Алина
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 767 Пароль: f78a8b477907e295 |
24
|
Шитикова
Настя
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 768 Пароль: 18472b0794ca89fb |
7 В
Коды и пароли
№ п/п
|
Фамилия
имя
|
Коды и
пароли
|
1
|
Білецький Олег
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 769 Пароль: 064e4391516c4798 |
2
|
Богданова Анастасія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 770 Пароль: decbdd01cbb5fb4b |
3
|
Богданова Юліана
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 771 Пароль: 8e0800cf734c92bf |
4
|
Волкова Дар я
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 772 Пароль: c78b4273bc56ae87 |
5
|
Волкова Лілія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 773 Пароль: c489b78ee64a0d1f |
6
|
Давидова Софія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 774 Пароль: 0d5a478f3811ddc4 |
7
|
Дементьєва Валерія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 775 Пароль: 73dcba97e880fd0a |
8
|
Єгіазарян Артем
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 776 Пароль: f7778e4a4c3c8147 |
9
|
Зайцева Софія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 777 Пароль: b61a633ded5672a7 |
10
|
Іванова Аліна
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 778 Пароль: 3afb78a14d92d89b |
11
|
Ісаєв Магомед
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 779 Пароль: 7fd280149f1ff20f |
12
|
Калашніков Микита
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 780 Пароль: d879fe97d2612b7b |
13
|
Карапетян Мілана
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 781 Пароль: 587343a52a26899e |
14
|
Кірізлієва Ельвіра
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 782 Пароль: 368c7e252dd47661 |
15
|
Кісільов Олександр
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 783 Пароль: b26435a66e8e5e92 |
16
|
Клімова Єлизавета
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 784 Пароль: fd06e5a1c9304d42 |
17
|
Лавриненко Поліна
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 785 Пароль: e6ab6faf68410d1d |
18
|
Макаров Тимур
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 786 Пароль: 4701e921413a63a8 |
19
|
Маненко Володимир
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 787 Пароль: 8bf216350b572ad7 |
20
|
Маслов Захар
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 788 Пароль: e7bb01dd405b9285 |
|
21
|
Мордасов Матвій
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 789 Пароль: 56458040ead5c7b3 |
|
22
|
Попазав Русан
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 790 Пароль: c061f6ddbdc0c6bc |
|
23
|
Пшенична Орина
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 791 Пароль: 1e46d0799afcc9ef |
|
24
|
Пшенишна Амєлія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 792 Пароль: 2a9a69402cd23eee |
|
25
|
Семенишин Микита
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 793 Пароль: aaffc26934b2ae6f |
|
26
|
Сінчук Юрій
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 794 Пароль: 53480d1bc717bec7 |
|
27
|
Стеценко Аніта
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 795 Пароль: ae8560bc4e70688f |
|
28
|
Тіткова Анастасія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 796 Пароль: ac60e55a9a1bd2ae |
|
29
|
Устьянцева Єлизавета
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 797 Пароль: 372ab1811588fb81 |
|
30
|
Фещенко Ігор
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 798 Пароль: 20519b619ada4ccd |
|
31
|
Филипенко Даніїл
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 799 Пароль: 73d3b793ef9d71a9 |
|
32
|
Черних Анастасія
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 800 Пароль: c458c5b70f33b556 |
|
33
|
Ярова Дар'я
|
Ученик должен открыть страницу и ввести данные: https://konstruktortestov.ru/pupils
Дайте данные для входа ученику: ID ученика: 801 Пароль: 3d97d06cae84dcd9 |
Чтобы не скучать во время карантина:предлагаю Вашему вниманию 40 качественных задач по физике на тему: «Инерция». Отдадим должное интеграции: биофизика, художественная литература, важные нюансы для автовладельцев, пассажиров и пешеходов…
Задача №1
Выйдя из воды, собака встряхивается. Какое явление помогает ей в этом случае освободить шерсть от воды? Ответ поясните.
Задача №2
«Кладовая солнца», 1945 г., Михаил Михайлович Пришвин
«…Недолго пришлось Травке ждать. Тонким слухом своим она услыхала недоступное человеческому слуху чвяканье заячьей лапы по лужицам на болотной тропе. Лужицы эти выступили на утренних следах Насти. Русак непременно должен был сейчас показаться у самого Лежачего камня.
Травка за кустом можжевельника присела и напружинила задние лапы для могучего броска и, когда увидела уши, бросилась.
Как раз в это время заяц, большой, старый, матёрый русак, ковыляя еле-еле, вздумал внезапно остановиться и, даже привстав на задние ноги, послушать, далеко ли тявкает лисица.
Так вот одновременно сошлись: Травка бросилась, а заяц остановился.
И Травку перенесло через зайца.
Пока собака выправлялась, заяц огромными скачками летел уже по Митрашиной тропе прямо на Слепую елань…»
Почему Травку перенесло через зайца?
Ответ: Когда заяц внезапно остановился, собака Травка по инерции продолжала своё движение вперёд и перескочила через зайца.
Задача №3
Заяц, спасаясь от преследующего его волка, делает резкие прыжки в сторону. Почему волку трудно поймать зайца, хотя он бегает быстрее?
Ответ: В тот момент, когда заяц делает резкий поворот, волк по инерции продолжает движение вперёд и не может схватить зайца.
Заяц-русак в зимней шубе
Lepus europaeusКомаров Алексей Никанорович
1938 год
Заяц-беляк в зимней шубе
Lepus timidus
Комаров Алексей Никанорович
1933 год
Lepus timidus
Комаров Алексей Никанорович
1933 год
Комаров Алексей Никанорович (1879–1977) считается основоположником русской анималистической школы. Алексей Никанорович Комаров иллюстрировал научные и детские книги, создавал рисунки для марок, почтовых открыток, наглядных пособий. Несколько поколений детей выросло, учась по учебникам с его замечательными рисунками.
Для любознательных: Зимняя шуба у зайца-русака немногим светлее летней (в отличие от зайцев-беляков, русаки никогда не бывают зимой белоснежными); голова, кончики ушей и передняя часть спины и зимой остаются тёмными. Зимняя шуба у зайца-беляка – ослепительно белая, за исключением чёрных кончиков ушей. Впрочем… в областях, где нет устойчивого снегового покрова, зайцы на зиму не белеют ;-)
Для любознательных: Зимняя шуба у зайца-русака немногим светлее летней (в отличие от зайцев-беляков, русаки никогда не бывают зимой белоснежными); голова, кончики ушей и передняя часть спины и зимой остаются тёмными. Зимняя шуба у зайца-беляка – ослепительно белая, за исключением чёрных кончиков ушей. Впрочем… в областях, где нет устойчивого снегового покрова, зайцы на зиму не белеют ;-)
Задача №4
Созревшие стручки бобовых растений, быстро раскрываясь, описывают дуги. Какое явление положено в основу такого метода распространения семян?
Ответ: Созревшие стручки бобовых растений, быстро раскрываясь, описывают дуги – в это время семена, отрываясь от мест прикрепления, по инерции движутся по касательной в стороны и падают значительно дальше материнского растения.
Созревшие стручки бобовых растений, быстро раскрываясь, описывают дуги. Какое явление положено в основу такого метода распространения семян?
Ответ: Созревшие стручки бобовых растений, быстро раскрываясь, описывают дуги – в это время семена, отрываясь от мест прикрепления, по инерции движутся по касательной в стороны и падают значительно дальше материнского растения.
Для любознательных: В тропических зонах Атлантического и Индийского океанов часто наблюдают полёт так называемых летучих рыб, которые, спасаясь от морских хищников, выскакивают из воды и совершают при благоприятном ветре планирующий полёт, покрывая расстояния до 200-300 м на высоте 5-7 м. Рыба поднимается в воздух благодаря быстрым и сильным колебаниям хвостового плавника. Вначале рыба несётся по поверхности воды, затем сильный удар хвоста поднимает её в воздух. Распластанные длинные грудные плавники поддерживают тело рыбы наподобие планера. Полёт летающей рыбы стабилизируется хвостовыми плавниками; рыбы движутся по инерции.
Полёт морских петухов
Альфред Эдмунд Брем (Alfred Edmund Brehm; 02.02.1829–11.11.1884) – немецкий учёный-зоолог и путешественник, автор знаменитой научно-популярной работы «Жизнь животных».
Задача №5
«Лягушка-путешественница», 1887 г., Всеволод Михайлович Гаршин
«…Тут лягушка уж не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:
– Это я! Я!
И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали; одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твёрдая дорога, а гораздо дальше, что было для неё большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.
Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во всё горло:
– Это я! Это я придумала!…»
Почему лягушка упала на землю не на то место, над которым она начала падать?
Ответ: Лягушка, падая вниз, по инерции сохраняла свою горизонтальную скорость, поэтому упала не на то место, над которым она начала падать.
Задача №6
Почему при землетрясении разрушаются здания и мосты? Почему во время землетрясений рекомендуется при возможности покинуть здание и перейти на открытое пространство?
Ответ: Основной причиной разрушений при землетрясениях являются сильные подземные толчки и сотрясания земли, достигающие земной поверхности. Вследствие инерции и жёсткости конструкции наземных сооружений они разрушаются.
«Лягушка-путешественница», 1887 г., Всеволод Михайлович Гаршин
«…Тут лягушка уж не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:
– Это я! Я!
И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали; одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твёрдая дорога, а гораздо дальше, что было для неё большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.
Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во всё горло:
– Это я! Это я придумала!…»
Почему лягушка упала на землю не на то место, над которым она начала падать?
Ответ: Лягушка, падая вниз, по инерции сохраняла свою горизонтальную скорость, поэтому упала не на то место, над которым она начала падать.
Задача №6
Почему при землетрясении разрушаются здания и мосты? Почему во время землетрясений рекомендуется при возможности покинуть здание и перейти на открытое пространство?
Ответ: Основной причиной разрушений при землетрясениях являются сильные подземные толчки и сотрясания земли, достигающие земной поверхности. Вследствие инерции и жёсткости конструкции наземных сооружений они разрушаются.
Вся земля сотряслась, туч метнулась гряда.
Сотрясенье земли унесло города…
Все оковы небес разомкнуться смогли.
Свёл разгул сотрясенья суставы земли,
Сжал он бедную землю в такие тиски,
Что огромные скалы разбил на куски…
НизамиНизами Гянджеви Абу Мухаммед Ильяс ибн Юсуф (около 1141 – около 1209) – классик персидской поэзии, один из крупнейших поэтов средневекового Востока.
Сотрясенье земли унесло города…
Все оковы небес разомкнуться смогли.
Свёл разгул сотрясенья суставы земли,
Сжал он бедную землю в такие тиски,
Что огромные скалы разбил на куски…
НизамиНизами Гянджеви Абу Мухаммед Ильяс ибн Юсуф (около 1141 – около 1209) – классик персидской поэзии, один из крупнейших поэтов средневекового Востока.
Задача №7
Почему автомобиль с неисправными тормозами запрещается буксировать с помощью гибкого троса?
Задача №8
Почему при поворотах водитель снижает скорость движения машины?
Задача №9
Почему необходимо надёжно закреплять грузы в кузове грузовика?
Задача №10
Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом?
Задача №11
Почему не следует прыгать на ходу с подножки автобуса или трамвая?
Задача №12
Почему при быстрой остановке мотоцикла тормозят обоими колёсами? Что может произойти, если затормозить только передним колесом?
Задача №13
Зачем должен включаться на автомобиле задний красный свет, когда водитель автомобиля нажимает на тормозную педаль?
Почему автомобиль с неисправными тормозами запрещается буксировать с помощью гибкого троса?
Задача №8
Почему при поворотах водитель снижает скорость движения машины?
Задача №9
Почему необходимо надёжно закреплять грузы в кузове грузовика?
Задача №10
Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом?
Задача №11
Почему не следует прыгать на ходу с подножки автобуса или трамвая?
Задача №12
Почему при быстрой остановке мотоцикла тормозят обоими колёсами? Что может произойти, если затормозить только передним колесом?
Задача №13
Зачем должен включаться на автомобиле задний красный свет, когда водитель автомобиля нажимает на тормозную педаль?
Задача №14
Объясните причину того, что при резком торможении автомобиля его передняя часть опускается вниз.
Ответ: Передняя часть автомобиля при резком торможении продолжает двигаться по инерции, поворачиваясь вокруг своих передних колёс на небольшой угол, что и приводит к её опусканию.
Задача №15
Какие произошли изменения в движении автомобиля, если пассажир оказался прижатым к спинке сиденья; к правой части спинки сиденья?
Ответ: Автомобиль начал увеличивать скорость; стал поворачивать налево.
Задача №16
Объясните назначение ремней и подушек безопасности в автомобиле. Почему эффективность работы подушек безопасности зависит от того, пристёгнут ли водитель и пассажир переднего сидения ремнями безопасности? Почему выброс подушек безопасности в случае аварии может нанести серьёзные травмы водителю и пассажиру автомобиля в том случае, если они не были пристёгнуты ремнями безопасности?
Задача №17
Предупреждающие дорожные знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке. Перед Вами три предупреждающих дорожных знака. Дайте каждому из них пояснение и укажите, какие меры должен предпринять водитель транспортного средства, увидев такой знак.
Объясните причину того, что при резком торможении автомобиля его передняя часть опускается вниз.
Ответ: Передняя часть автомобиля при резком торможении продолжает двигаться по инерции, поворачиваясь вокруг своих передних колёс на небольшой угол, что и приводит к её опусканию.
Задача №15
Какие произошли изменения в движении автомобиля, если пассажир оказался прижатым к спинке сиденья; к правой части спинки сиденья?
Ответ: Автомобиль начал увеличивать скорость; стал поворачивать налево.
Задача №16
Объясните назначение ремней и подушек безопасности в автомобиле. Почему эффективность работы подушек безопасности зависит от того, пристёгнут ли водитель и пассажир переднего сидения ремнями безопасности? Почему выброс подушек безопасности в случае аварии может нанести серьёзные травмы водителю и пассажиру автомобиля в том случае, если они не были пристёгнуты ремнями безопасности?
Задача №17
Предупреждающие дорожные знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке. Перед Вами три предупреждающих дорожных знака. Дайте каждому из них пояснение и укажите, какие меры должен предпринять водитель транспортного средства, увидев такой знак.
 |
| Скользкая дорога |
 |
| Дети |
 |
| Дикие животные |
Ответ: Номер знака: 1.15 – Скользкая дорога. Участок дороги с повышенной скользкостью проезжей части. Водитель обязан снизить скорость. Номер знака: 1.23 – Дети. Участок дороги вблизи детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря и тому подобного), на проезжей части которого возможно появление детей. Водитель обязан снизить скорость. Номер знака: 1.27 – Дикие животные. Знак предупреждает о том, что на дорогу могут выбегать дикие животные. Водитель обязан снизить скорость.
Задача №18
Для чего перед взлётом, а также посадкой самолёта, пассажиры обязаны пристегнуться ремнями безопасности?
Задача №19
Для чего пассажирам, стоящим в автобусе, трамвае или троллейбусе следует держаться за поручни?
Задача №20
В какую сторону отклоняются пассажиры автобуса при резком увеличении скорости? при внезапной остановке?
Задача №21
Какое изменение произошло в движении речного трамвая, если пассажиры вдруг отклонились вправо?
Задача №22
В какую сторону падает споткнувшийся человек? поскользнувшийся человек? Почему?
Задача №23
«Чук и Гек», 1939 г., Аркадий Петрович Гайдар
«…Весь следующий день дорога шла лесом и горами. На подъёмах ямщик соскакивал с саней и шёл по снегу рядом. Но зато на крутых спусках сани мчались с такой быстротой, что Чуку с Геком казалось, будто бы они вместе с лошадьми и санями проваливаются на землю прямо с неба.
Наконец под вечер, когда и люди и кони уже порядком устали, ямщик сказал:
– Ну, вот и приехали! За этим мыском поворот. Тут, на поляне, и стоит ихняя база… Эй, но-о!… Наваливай!
Весело взвизгнув, Чук и Гек вскочили, но сани дёрнули, и они дружно плюхнулись в сено…»
Почему когда сани дёрнули, мальчишки плюхнулись в сено?
Ответ: Туловища мальчишек по инерции сохраняли состояние покоя, а ноги начали вместе с санями движение вперёд, поэтому Чук и Гек упали назад и плюхнулись в сено.
Задача №24
Почему во время ледохода на поворотах реки образуются заторы льда?
Задача №25
Почему при сплаве леса большое количество брёвен выбрасывается на берег, на поворотах реки? Почему во многих странах разрешён сплав деревьев только плотами?
Для чего перед взлётом, а также посадкой самолёта, пассажиры обязаны пристегнуться ремнями безопасности?
Задача №19
Для чего пассажирам, стоящим в автобусе, трамвае или троллейбусе следует держаться за поручни?
Задача №20
В какую сторону отклоняются пассажиры автобуса при резком увеличении скорости? при внезапной остановке?
Задача №21
Какое изменение произошло в движении речного трамвая, если пассажиры вдруг отклонились вправо?
Задача №22
В какую сторону падает споткнувшийся человек? поскользнувшийся человек? Почему?
Задача №23
«Чук и Гек», 1939 г., Аркадий Петрович Гайдар
«…Весь следующий день дорога шла лесом и горами. На подъёмах ямщик соскакивал с саней и шёл по снегу рядом. Но зато на крутых спусках сани мчались с такой быстротой, что Чуку с Геком казалось, будто бы они вместе с лошадьми и санями проваливаются на землю прямо с неба.
Наконец под вечер, когда и люди и кони уже порядком устали, ямщик сказал:
– Ну, вот и приехали! За этим мыском поворот. Тут, на поляне, и стоит ихняя база… Эй, но-о!… Наваливай!
Весело взвизгнув, Чук и Гек вскочили, но сани дёрнули, и они дружно плюхнулись в сено…»
Почему когда сани дёрнули, мальчишки плюхнулись в сено?
Ответ: Туловища мальчишек по инерции сохраняли состояние покоя, а ноги начали вместе с санями движение вперёд, поэтому Чук и Гек упали назад и плюхнулись в сено.
Задача №24
Почему во время ледохода на поворотах реки образуются заторы льда?
Задача №25
Почему при сплаве леса большое количество брёвен выбрасывается на берег, на поворотах реки? Почему во многих странах разрешён сплав деревьев только плотами?
Для любознательных: Лесосплав – традиционный и самый дешёвый способ его транспортировки к деревообрабатывающим предприятиям. Наиболее интенсивный лесоповал обычно производится зимой, поскольку так лесу причиняется меньше ущерба. На санях, которые тащат трактора или мощные машины, лес подвозят к берегу замёрзшей реки. Затем, в период весеннего половодья, сплавщики спускают его на воду. При молевом сплаве дальше лес плывет самостоятельно. При сплаве плотами – из брёвен связывают плоты. Свободно плывущие по реке деревья быстро намокают и опускаются на дно. Большое количество брёвен выбрасывается на берег, на поворотах реки. Кроме того, при большом количестве спускаемых одновременно деревьев, их стволы наносят непоправимый ущерб речной фауне, обрывая водоросли и тем самым лишая корма рыбу и земноводных. При гниении затонувших стволов в воду переходят и ядовитые для рыбы вещества. Наконец, торчащие со дна реки стволы представляют большую опасность для речных судов. Своевременно не выловленные из реки стволы становятся непригодными для промышленного использования. Вот почему во многих странах разрешён сплав деревьев только плотами.
Задача №26
Почему запрещается резко поднимать груз подъёмным краном?
Задача №27
Когда электровоз резко трогает с места поезд, может произойти разрыв сцепки. В каком составе вероятнее всего произойдёт разрыв, в нагруженном или в порожнем? Почему?
Задача №28
Как располагается свободная поверхность нефти в цистерне, когда электровоз набирает скорость? когда он замедляет ход? Сопроводите свой ответ рисунками.
Задача №29
Поезд подходит к станции и замедляет своё движение. В каком направлении в это время легче тащить по полу вагона тяжёлый чемодан – по ходу поезда или в обратную сторону?
Ответ: По ходу поезда.
Задача №30
Почему после выключения двигателя сверлильного станка (электродрели) патрон продолжает вращаться?
Почему запрещается резко поднимать груз подъёмным краном?
Задача №27
Когда электровоз резко трогает с места поезд, может произойти разрыв сцепки. В каком составе вероятнее всего произойдёт разрыв, в нагруженном или в порожнем? Почему?
Задача №28
Как располагается свободная поверхность нефти в цистерне, когда электровоз набирает скорость? когда он замедляет ход? Сопроводите свой ответ рисунками.
Задача №29
Поезд подходит к станции и замедляет своё движение. В каком направлении в это время легче тащить по полу вагона тяжёлый чемодан – по ходу поезда или в обратную сторону?
Ответ: По ходу поезда.
Задача №30
Почему после выключения двигателя сверлильного станка (электродрели) патрон продолжает вращаться?
Инерция в военной технике :: Артиллерия
То не гром грохочет в тучах и не молнии горят –
Это голосом могучим наши пушки говорят!
Не трогай, враг, земли родной, страну труда не тронь!
Святая месть ведёт на бой! Прицел верней! Огонь! Огонь! Огонь!…
«Марш артиллерии», 1944 г.
слова: Сергей Александрович Васильев
музыка: Анатолий Григорьевич Новиков
То не гром грохочет в тучах и не молнии горят –
Это голосом могучим наши пушки говорят!
Не трогай, враг, земли родной, страну труда не тронь!
Святая месть ведёт на бой! Прицел верней! Огонь! Огонь! Огонь!…
«Марш артиллерии», 1944 г.
слова: Сергей Александрович Васильев
музыка: Анатолий Григорьевич Новиков
на фронтах Великой Отечественной войны
Усыпенко Фёдор Павлович (1917–2000) – советский живописец, член Союза художников СССР.
Для любознательных: Явление инерции использовано при устройстве взрывателей артиллерийских снарядов. Когда снаряд, ударяясь о препятствие, внезапно останавливается, взрывной капсюль, помещающийся внутри снаряда, но не связанный жёстко с его корпусом, продолжает двигаться по инерции и наскакивает на жало взрывателя, связанного с корпусом. Подобным же образом значительное ускорение, получаемое снарядом в момент выстрела, используется для того, чтобы отвести предохранитель, устраняющий опасность взрыва снаряда при его хранении, при перевозке или при заряжении орудия.
Задача №31
Все крупинки точильного камня двигаются вместе с ним по окружности. Но как только крупинка откалывается от камня, её движение становится прямолинейным. Почему?
Задача №32
Чтобы столбик ртути в медицинском термометре опустился, термометр «встряхивают» – опускают вниз, а затем резко останавливают. Какова причина опускания столбика ртути?
Ответ: В момент резкой остановки корпуса термометра ртуть по инерции продолжает движение и опускается.
Задача №33
Зачем велосипедист, приближаясь к подъёму дороги, увеличивает скорость движения?
Задача №34
Для чего делают разбег при прыжках в длину и в высоту? Почему легче перепрыгнуть через лужу, ручеёк, арык с разбега?
Задача №35
Почему удары о наковальню паровых молотов сотрясают почву гораздо меньше при тяжёлых наковальнях, чем при более лёгких? Почему наковальня должна быть значительно массивнее молота?
Задача №36
Почему полную чашку чая или тарелку супа нельзя резко и быстро поставить на стол не разлив?
Задача №37
Есть два способа колки поленьев. В первом случае полено ударяют быстро движущимся топором. Во втором – слабым ударом загоняют топор в полено, а потом, взмахнув топором с насаженным поленом, бьют обухом о колодку. Объясните механические явления, наблюдаемые при этом.
Ответ: В том случае, когда колют дрова, ударяя по полену топором, он, продолжая движение вследствие инертности, входит глубоко в неподвижное полено. Когда же ударяют обухом топора, частично вошедшего в полено о колодку, на которой колют дрова, топор останавливается, а полено продолжает движение вследствие инертности и раскалывается.
Задача №38
Что произойдёт с наездником, если лошадь, прыгая через препятствие, споткнётся?
Ответ: При резкой остановке лошади всадник, двигаясь по инерции, упадёт вперёд через голову коня.
Задача №39
Почему линейка, подвешенная на бумажных кольцах, при резком ударе по ней переламывается, а кольца остаются целыми?
Задача №40
Положите на стакан почтовую открытку, а на открытку положите монету. Ударьте по открытке щелчком. Почему открытка отлетает, а монета падает в стакан?
Ответ: Вследствие инертности монеты и недостаточного взаимодействия монеты и открытки.
Все крупинки точильного камня двигаются вместе с ним по окружности. Но как только крупинка откалывается от камня, её движение становится прямолинейным. Почему?
Задача №32
Чтобы столбик ртути в медицинском термометре опустился, термометр «встряхивают» – опускают вниз, а затем резко останавливают. Какова причина опускания столбика ртути?
Ответ: В момент резкой остановки корпуса термометра ртуть по инерции продолжает движение и опускается.
Задача №33
Зачем велосипедист, приближаясь к подъёму дороги, увеличивает скорость движения?
Задача №34
Для чего делают разбег при прыжках в длину и в высоту? Почему легче перепрыгнуть через лужу, ручеёк, арык с разбега?
Задача №35
Почему удары о наковальню паровых молотов сотрясают почву гораздо меньше при тяжёлых наковальнях, чем при более лёгких? Почему наковальня должна быть значительно массивнее молота?
Задача №36
Почему полную чашку чая или тарелку супа нельзя резко и быстро поставить на стол не разлив?
Задача №37
Есть два способа колки поленьев. В первом случае полено ударяют быстро движущимся топором. Во втором – слабым ударом загоняют топор в полено, а потом, взмахнув топором с насаженным поленом, бьют обухом о колодку. Объясните механические явления, наблюдаемые при этом.
Ответ: В том случае, когда колют дрова, ударяя по полену топором, он, продолжая движение вследствие инертности, входит глубоко в неподвижное полено. Когда же ударяют обухом топора, частично вошедшего в полено о колодку, на которой колют дрова, топор останавливается, а полено продолжает движение вследствие инертности и раскалывается.
Задача №38
Что произойдёт с наездником, если лошадь, прыгая через препятствие, споткнётся?
Ответ: При резкой остановке лошади всадник, двигаясь по инерции, упадёт вперёд через голову коня.
Задача №39
Почему линейка, подвешенная на бумажных кольцах, при резком ударе по ней переламывается, а кольца остаются целыми?
Задача №40
Положите на стакан почтовую открытку, а на открытку положите монету. Ударьте по открытке щелчком. Почему открытка отлетает, а монета падает в стакан?
Ответ: Вследствие инертности монеты и недостаточного взаимодействия монеты и открытки.
Желаю Вам успехов в самостоятельном решении
качественных задач по физике!
качественных задач по физике!
Что такое масса?
Ни для кого не секрет, что ничем не удерживаемые тела падают на землю. Это происходит потому, что существует земное тяготение – притяжение тел Землёй. Разные тела притягиваются к ней по-разному.
Взаимное притяжение всех тел в мире имеет собственное название: явление гравитации или явление всемирного тяготения.
Гравитационное притяжение любого тела проявляется тем заметнее, чем больше его масса. Поэтому притяжение Земли, масса которой огромна, мы замечаем постоянно, а притяжение других тел можно обнаружить лишь специальным опытом.
Гравитационное притяжение Земли (или другой планеты) позволяет нам измерять массу тел с помощью измерительного прибора – весов. Существуют весы различных конструкций, например, пружинные и рычажные, торговые и лабораторные. Рассмотрим рычажные весы, которые изображены на рисунке. Цифрами обозначены: 1 – левая чаша, 2 – указатель равновесия, 3 – коромысло (рычаг), 4 – футляр с гирями (разновесом), 5 – правая чаша, 6 – основание.
Измерение массы при помощи рычажных весов основано на сравнении гравитационного притяжения гирь и взвешиваемого тела к Земле.
За единицу измерения массы тела принят один килограмм. А на практике применяют и другие единицы – грамм, миллиграмм, тонна и т.п.
Гири с надписью «1 кг», используемые в лабораториях или магазинах, имеют массу 1 кг лишь приблизительно. Массу точно 1 кг имеет только единственная в мире гиря – так называемый международный эталон килограмма. Он сделан из сплава платины и иридия, имеет цилиндрическую форму и хранится в специальном помещении в городе Севре близ Парижа. Там созданы условия для сохранения эталона в неизменном виде на много веков. Все гири, которые применяются в нашей жизни, сравниваются с копиями этого эталона, хранящимися в каждой стране.
Для измерения массы тела существуют разные способы. Один из них – это сравнение скоростей тел после взаимодействия. Например, если один мяч после столкновения полетел в два раза быстрее другого, то, очевидно, что он в два раза легче. Иной, более простой и привычный нам способ измерения массы заключается в измерении массы тела на весах, то есть взвешивании, если говорить по-простому. При взвешивании сравнивается масса тела с телами, массы которых известны – специальными гирями. Гири существуют по 1, 2 килограмма, по 100, 200, 500 грамм и так далее. Существуют также специальные аптечные гири весом в несколько грамм. Тело весом в несколько миллиграмм, например, комара можно взвесить на специальных аналитических весах. В настоящее время почти повсеместно используют для взвешивания не механические, а электронные весы, в принципе действия которых лежит воздействие веса тела на специальный датчик, который преобразует этот вес в определенный электрический сигнал. Но суть остается та же – мы заранее знаем, какое воздействие оказывает тот или иной вес на датчик, и поэтому можем по получаемым от датчика сигналам судить о весе предмета, преобразовывая этот сигнал в цифры на табло.
Расчет массы тела очень крупных объектов, таких как земля, солнце или луна, а также, очень мелких объектов: атомов, молекул производят иными способами – через измерение скоростей и иных физических величин, входящих в различные законы физики вместе с массой.
Проверь себя:
- Весы – это прибор, служащий, чтобы ...
- На рисунке изображены так называемые ...
- Принцип действия рассмотренных рычажных весов состоит в ...
- Один килограмм – это ...
- Погрешность изготовления гирь, а также их износ в процессе использования являются причиной того, что ...
- Масса международного эталона килограмма вне зависимости от погрешности его изготовления равна ...
- Международный эталон килограмма – это ...
- Где находится международный эталон килограмма?
Посмотрите как измеряют массу тела.
Решите задачи по сборнику задач № 5.2, 5.15
Учитывая, что
1 кг= 1000 г; 1 г = 0,001 кг; 1 г = 1000 мг; 1мг =0,001 г
1 т = 1000 кг; 1 кг = 0,001 т;
Выразите в кг такие массы: 2 т, 320 г, 130 мг, 2 мг, 0,2 т,
Физика будет увлекательной и захватывающей наукой, если вы проявите немного фантазии, объедините её со знанием и погрузитесь в увлекательную игру "ФИЗИКУС". Образовательная игра -"квест", в ней содержится более 40 задач и головоломок, более 300 энциклопедических статей, 50 анимированных физических экспериментов.
Скачать игру можно с сайта: http://babyuser.net/mini/kvesti/8631-fizikus.html.Физика будет увлекательной и захватывающей наукой, если вы проявите немного фантазии, объедините её со знанием и погрузитесь в увлекательную игру "ФИЗИКУС". Образовательная игра -"квест", в ней содержится более 40 задач и головоломок, более 300 энциклопедических статей, 50 анимированных физических экспериментов.
Скачать игру можно с сайта: http://gametraff.ru/news/skachat_igru_shkolnye_predmety_na_5_domashnjaja_laboratorija_po_fizike/2010-10-20-264
?
ОтветитьУдалить